用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件添加心理量表，建議在量表草稿做編輯
S老師在群內(nèi)發(fā)來(lái)消息，說(shuō)關(guān)于兒童的量表，一直沒(méi)有添加到心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，現(xiàn)在能不能自己添加呢？
網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是支持用戶(hù)自己添加與修改心理量表/問(wèn)卷的，為何S老師這樣問(wèn)呢？況且以前他們也自己組織添加過(guò)心理量表到系統(tǒng)中。
思考后記起，兩個(gè)月前，他們那邊對(duì)軟件做過(guò)版本更新，更新后讓他一度覺(jué)得，不支持量表編輯與添加了。所以就在群內(nèi)問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。
如果換成我，可能連問(wèn)都不問(wèn)，直接找個(gè)量表添加看看，能不能行得通。其實(shí)，這個(gè)功能并沒(méi)有因?yàn)榱勘砩?jí)而做過(guò)更改。對(duì)S老師他們所用的云版心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，更新調(diào)整的重點(diǎn)不在量表編輯，而在第三方數(shù)據(jù)對(duì)接，比如阿里平臺(tái)的短信驗(yàn)證、公眾號(hào)對(duì)接、在線(xiàn)咨詢(xún)的訂單支付等方面。
針對(duì)S老師問(wèn)詢(xún)的問(wèn)題，建議他優(yōu)先使用量表草稿功能。什么是量表草稿功能呢？
其實(shí)就是在量表編輯過(guò)程中，提供了一個(gè)緩存區(qū)，當(dāng)確定心理量表或問(wèn)卷已經(jīng)編輯完畢，點(diǎn)擊發(fā)布后，就直接成為系統(tǒng)的量表了。而這個(gè)緩存區(qū)，就是量表草稿功能。
這個(gè)功能點(diǎn)的好處是看的見(jiàn)的。有時(shí)候，一個(gè)量表編輯過(guò)程中，可能臨時(shí)有事情，不得不暫緩；或者涉及量表的核心信息沒(méi)有準(zhǔn)備齊備，也需要暫緩。這就需要一個(gè)緩存的地方。沒(méi)有這個(gè)緩存區(qū)，前面的工作可能會(huì)白做了。
另外量表草稿還有個(gè)功能，就是量表復(fù)制后都進(jìn)入量表草稿。這樣可以在原來(lái)量表基礎(chǔ)上做二次編輯與調(diào)整，形成與系統(tǒng)提供的心理量表有區(qū)別的個(gè)性化量表。這對(duì)不少老師來(lái)說(shuō)，確實(shí)有很大幫助。比如，前面就有婦幼保健機(jī)構(gòu)的老師反饋，有些偏“病態(tài)”字眼的精神科常用量表，不適合直接提供給來(lái)訪(fǎng)者使用，需要將精神病、心理病等字眼（或外來(lái)量表中生硬、晦澀的地方）做調(diào)整。這樣，量表草稿就發(fā)揮作用了。
不少公司提供的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，雖然也有量表生成或量表添加功能，但沒(méi)有考慮到現(xiàn)實(shí)需要，僅僅提供了一個(gè)功能，卻沒(méi)有量表草稿的功能。這是沒(méi)有看到量表編輯實(shí)際工作中所需要的支撐環(huán)節(jié)，是不懂心理測(cè)量要義的一個(gè)表現(xiàn)。只能說(shuō)，這種產(chǎn)品，只是有個(gè)形，有個(gè)框架，是屬于照貓畫(huà)虎由開(kāi)發(fā)人員堆起來(lái)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)力量做指導(dǎo)。
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1、李守龍心理測(cè)試系統(tǒng)軟件及云系統(tǒng)，均從底層源代碼架構(gòu)，很難找出第二家。
2、心理測(cè)評(píng)軟件量表可無(wú)代碼任意添加，普通人都能操作，沒(méi)有競(jìng)品可以做到。
3、開(kāi)通數(shù)據(jù)接口，可對(duì)接問(wèn)卷星等平臺(tái)，支持其他測(cè)評(píng)軟件出報(bào)告，別無(wú)二家。
【李守龍博文日記總第2328篇，心理測(cè)評(píng)2025-110】
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