對(duì)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)結(jié)果報(bào)告中的校正分?jǐn)?shù)=原始分做出解釋
李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的量表/問卷在結(jié)果報(bào)告展示時(shí)，大多數(shù)是在量表編輯器就設(shè)定好的，其中結(jié)果報(bào)告中的原始分與校正分?jǐn)?shù)也是如此。
心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的用戶L老師，發(fā)現(xiàn)給用戶出具的結(jié)果報(bào)告中，原始分與校正分?jǐn)?shù)一樣，對(duì)此有疑惑：“這不是沒做校正嗎？”。
問題是昨天晚上快10點(diǎn)發(fā)出的，今天早上看到后對(duì)這個(gè)問題做了解釋。
有些心理量表需要對(duì)原始分做校正/修正，成為標(biāo)準(zhǔn)分（或類似的正態(tài)分?jǐn)?shù)）。這是為了對(duì)結(jié)果做修正，是為結(jié)果作比較有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
但有些量表就不需要對(duì)原始分?jǐn)?shù)做校正。這多是因?yàn)榱勘硌邪l(fā)者或修訂者，覺得原始分就可以相互比較。
這樣一解釋，L老師很快就領(lǐng)會(huì)了意思，即有些量表需要校正，有些量表不需要校正，不是所有心理量表都要校正分?jǐn)?shù)！完解。
我們的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)在量表導(dǎo)入時(shí)，在量表常模設(shè)定部分，可根據(jù)每個(gè)量表的要求做設(shè)定的。如果某個(gè)量表不需要對(duì)原始分（或常模分?jǐn)?shù)）做修正，系統(tǒng)就默認(rèn)原始分與校正分?jǐn)?shù)一樣，也就出現(xiàn)L老師看到的那樣：原始分?jǐn)?shù)與校正分?jǐn)?shù)一欄，得分一樣的情況。
能在在周末早晨，為朋友們提供解疑釋惑，也是一種別樣的幸福。用戶在使用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的過程中，需要我們針對(duì)各種情況做支持與解答，因?yàn)橛袀€(gè)層面是用戶情況是不一樣的。有些老師可能對(duì)心理量表與問卷的形成不了解，有些人對(duì)軟件集成量表的邏輯不清楚……
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李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表/問卷無障礙添加，便利地解決心理老師在使用心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件（http://m.merrilldesigngroup.com/list-2-1.html）中對(duì)個(gè)性化心理量表添加的痛楚。
【心理測(cè)評(píng)李守龍博文日記總第1464篇，2021-315】
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