專業(yè)論文對測評數(shù)據(jù)需要，李守龍心理測評系統(tǒng)的導(dǎo)入功能就足夠了
早在去年，按照某軍屬性質(zhì)的院校需求，我們將李守龍心理測評系統(tǒng)的導(dǎo)入導(dǎo)出功能做了調(diào)整，盡可能按照SPSS統(tǒng)計(jì)分析需要將測評數(shù)據(jù)做了處理，而且還可支持其他同類心理測評系統(tǒng)的導(dǎo)入。這個功能一經(jīng)被委托方認(rèn)可，我就覺得意義非凡。
因?yàn)閷τ锌蒲行再|(zhì)的單位來說，很難通過心理測評系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析功能完成真正所需的數(shù)據(jù)分析。這部分工作只能用專門的統(tǒng)計(jì)分析工具進(jìn)一步挖掘，才能發(fā)揮出真正作用——哪怕是心理測評系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析功能，做得再好、再專業(yè)也不行。
昨天，使用老版本心理測評系統(tǒng)的高?？蛻簦答伭诉@樣的消息：每次完成測評后，需要對測評數(shù)據(jù)做調(diào)整與匯總，否則數(shù)據(jù)就浪費(fèi)了。可是這個工作做起來，耗時費(fèi)力，而且需要有專業(yè)基礎(chǔ)的人來做，并不輕松。
想了解我們新版心理測評系統(tǒng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，看看能否滿足心理論文對測評數(shù)據(jù)的需要。
原以為客戶方需要的是團(tuán)體分析報(bào)告（我還期望跟老師溝通時，聽聽對方對團(tuán)體報(bào)告的意見），看完對接老師發(fā)過來的需求，其實(shí)就是一個數(shù)據(jù)導(dǎo)出的功能。我們已經(jīng)做出的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，應(yīng)該滿足這位老師的需求。
將相關(guān)的模板數(shù)據(jù)式樣發(fā)過去后，老師的反饋認(rèn)證了我的判斷。
將心理測評系統(tǒng)內(nèi)部原始數(shù)據(jù)導(dǎo)出，心理老師可以借此獲取對論文撰寫所需數(shù)據(jù)的需要。
其實(shí)這個數(shù)據(jù)通道的導(dǎo)入功能更亮眼睛：可以對接其他同類心理測評系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
不同心理測評系統(tǒng)的軟件有不同定位的。不同廠家的心理測評系統(tǒng)，如果所用的心理量表都一樣，可是如何在數(shù)據(jù)上互通，就很少去思考了。比如某款心理測評系統(tǒng)有專屬心理量表，但用戶希望的報(bào)告模式或其他某個功能卻沒有，恰好該功能在李守龍心理測評系統(tǒng)中有。如果用戶想使用李守龍心理測評系統(tǒng)，以前的用戶數(shù)據(jù)怎么導(dǎo)入進(jìn)來？如果沒有數(shù)據(jù)導(dǎo)入的通道，只能重新注冊用戶，已經(jīng)做過的數(shù)據(jù)就浪費(fèi)了。
我們考慮這么周全，實(shí)在是沒辦法的事，誰讓我們就是喜歡這款產(chǎn)品呢？因?yàn)橄矚g，所以就舍得時間與精力，來雕琢與打磨，而不是將其看成普通配貨、填坑的心理測評系統(tǒng)。
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李守龍領(lǐng)隊(duì)研發(fā)的心理測試系統(tǒng)，自主開發(fā)，自控源碼，可做軟件定制開發(fā)、軟件接口的中間件對接、外來數(shù)據(jù)的讀取，不怕用戶提出修改請求的心理健康測評系統(tǒng) http://m.merrilldesigngroup.com/list-2-1.html。
【李守龍心理測評博文日記總第1453篇，2021-304】
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