兒童心理測評量表Piers-Harris兒童自我意識量表
兒童自我意識反映了兒童對自己在環(huán)境和社會中所處的地位的認(rèn)識，也反映了評價自身的價值觀念，是個體實現(xiàn)社會化目標(biāo)、完善人格特征的重要保證。自我意識包括自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價、自我體驗、自我教育和自我控制等方面，它對人的心理活動和行為起著調(diào)節(jié)作用。兒童從嬰兒期起自我意識就開始萌芽，至青春期漸趨成熟。如果在發(fā)育過程中受內(nèi)外因素的影響，使兒童的自我意識出現(xiàn)不良傾向，則會對兒童的行為、學(xué)習(xí)和社會能力造成不良影響，使兒童的人格發(fā)生偏異。
Piers-Harris兒童自我意識量表(Children's self-concept Scale)是美國心理學(xué)家DBEV及Piers harris于1969年編制、1974年修訂的兒童自評量表。主要用于評價兒童自我意識的狀況，分為六個分量表：行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、焦慮、合群、幸福與滿足來評價兒童的自我意識。該量表在國外應(yīng)用較為廣泛，信度與效度較好。據(jù)心理測量年鑒第九版（MMY-9）統(tǒng)計1978-1986年收錄的引用文獻(xiàn)最多的50個測驗中，該量表排在第33位。
我們于1990年在湖南省城鄉(xiāng)取樣864例，將此量表進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。以各年齡組分量表的粗分及總分的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分布制定常模。各分量表粗分的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分布為：行為11.97±2.97，智力與學(xué)校情況8. 8913. 27，軀體外貌與屬性6.40±2.81，焦慮9. 35±2.85，合群8.49±2.20，幸福與滿足7.12±1.98，總分51.66±11.47。比較男女性別各分量表得分，發(fā)現(xiàn)“行為”及“合群”分量表女孩得分高于男孩，“焦慮”分量表男孩高于女孩，提示男孩存在較多的行為問題，女孩存在較多的情緒問題，答合心理學(xué)一般規(guī)律；各分量表及總分城市均高于農(nóng)村，與Hawkins報道高社會經(jīng)濟(jì)階層的兒童自我意識高于低社會經(jīng)濟(jì)階層的看法一致，提示環(huán)境因素對兒童自我意識的影響，在應(yīng)用時應(yīng)考慮城鄉(xiāng)差異。
本量表適用于8-16歲兒童?？捎糜谂R床對行為障礙、情緒障礙兒童自我意識的評價、治療追蹤，也可作為篩查工具用于流行學(xué)調(diào)查。
信度：重測信度間隔2周為0.81，間隔三個月為0.74；Cronhach的α系數(shù)為0.61（合群）-0.75（行為），各因子內(nèi)部一致性較好；大部分項目與分量表分的一致性較好，僅少數(shù)項目與總分的一致性較差，例如：我在“音樂方面不錯”、“我是一個幻想家”、“我喜歡按自己的方式做事”等，可能與文化背景及社會贊許性有關(guān)。
效度：本量表與Achenbach兒童行為量表、Achenbach教師報告表、智商、學(xué)習(xí)成績均有較好的相關(guān)，臨床應(yīng)用對行為障礙、情緒障礙、單純性肥胖、軀體疾病兒童有鑒別作用。
量表含80項是或否選擇型測題（見附件），采用統(tǒng)一指導(dǎo)語，由兒童根據(jù)問卷自己在答卷上填寫（小學(xué)1-2年級的學(xué)生及識字不多者，可以由主試者讀給他聽）。要求受試兒童逐一在“是”、“否”上劃圈?？梢詡€別進(jìn)行，也可以團(tuán)體進(jìn)行。
第一項均規(guī)定了答“是”或“否”的標(biāo)準(zhǔn)答案，凡規(guī)定答“是”，受試者在“是”上劃了圈便記一分，如劃了“否”則不記分；同理，如規(guī)定答“否”，受試者在“否”上劃了圈便記一分，如劃了“是”則不記分。主試者根據(jù)記分鍵計分。本量表為正性記分，凡得分高者表明該分量表評價好，即無此類問題，如：“行為”得分高，表明該兒童行為較適當(dāng)，“焦慮”得分高，表明該兒童情緒好，不焦慮，總分得分高則表明該兒童自我意識水平高。
各分量表組成如下：
行為：12 13 14 21 22 25 34 35 38 45 48 56 59 62 78 80
智力與學(xué)校情況：5 7 9 12 16 17 21 26 27 30 31 33 42 49 53 66 70
軀體外貌與屬性：5 8 15 29 33 41 49 54 57 60 63 69 73
焦慮：4 6 7 8 10 20 28 37 39 40 43 50 74 79
合群：1 3 6 11 40 46 49 51 58 65 69 77
幸福與滿足：2 8 36 39 43 50 52 60 67 80
總分：從1到80相加
劃界分：按原量表規(guī)定，總分得分在第30百分位一第70百分位之間為正常范圍；得分低于第30百分位（相當(dāng)于粗分46)為自我意識水平偏低，提示該兒童可能存在某些情緒或行為問題或社會適應(yīng)不良，有自信心不足、自我貶低或自暴自棄傾向；得分高于第70百分位（相當(dāng)于粗分58）為自我意識水平過高，提示該兒童可能對自己要求過高，過于求全或存在焦慮情緒，對挫折的耐受能力不足（具體尚需結(jié)合臨床來綜合評價）。某一分量表得分低，表明存在這方面問題，例如：“行為”得分低，提示該兒童認(rèn)為自己的行為不得當(dāng)，智力與學(xué)校情況得分低，提示該兒童有學(xué)習(xí)方面的困難，“焦慮”得分低，提示該兒童有情緒問題。也可用常模的均數(shù)加減2個標(biāo)準(zhǔn)差作為劃界分。
兒童自我意識量表
指導(dǎo)語：下面心理測評問卷有80個問題，是了解你是怎樣看待你自己的。請你決定哪些問題符合你的實際情況，哪些問題不符合你的實際情況。如果你認(rèn)為某一個問題符合或基本符合你的實際情況，就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的“是”字上劃圈，如果不符合或基本不符合你的實際情況，就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的“否”字上劃圈。對于每一個問題你只能作一種回答，并且每個問題都應(yīng)該回答。請注意，這里要回答的是你實際上認(rèn)為你怎樣，而不是回答你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣。填時請不要在表上涂改，填完后連同本表一同交回。
1.我的同學(xué)嘲弄我*
2.我是一個幸福的人
3.我很難交朋友*
4.我經(jīng)常悲傷*
5.我聰明
6.我害羞*
7.當(dāng)老師找我時，我感到緊張*
8.我的容貌使我煩惱*
9.我長大后將成為一個重要的人物
10.當(dāng)學(xué)校要考試時，我就煩惱*
11.我和別人合不來*
12.在學(xué)校里我表現(xiàn)好
13.當(dāng)某件事做錯了常常是我的過錯*
14.我給家里帶來麻煩*
15.我是強(qiáng)壯的
16.我常常有好主意
17.我在家里是重要的一員
18.我常常想按白己的主憊辦事*
19.我善于做手工勞動
20.我易于泄氣*
21.我的學(xué)校作業(yè)做得好
22.我干許多壞事*
23.我很會畫畫
24.在音樂方面我不錯
25.我在家表現(xiàn)不好*
26.我完成學(xué)校作業(yè)很慢*
27.在班上我是一個重要的人
28.我容易緊張*
29.我有一雙漂亮的眼睛
30.在全班同學(xué)面前講話我可以講得很好
31.在學(xué)校我是一個幻想家*
32.我常常捉弄我的兄弟姐妹
33.我的朋友喜歡我的主意
34.我常常遇到麻煩*
35.在家里我聽話
34.我運(yùn)氣好
37.我常常很擔(dān)優(yōu)*
38.我的父母對我期望過高*
39.我喜歡按自己的方式做事
40.我覺得自己做事丟三拉四*
41.我的頭發(fā)很好
42.在學(xué)校我自愿做一些事
43.我希望我與眾不同*
44.我晚上睡得好
45.我討厭學(xué)校*
46.在游戲活動中我是最后被選人的成員之一*
47.我常常生病*
48.我常常對別人小氣*
49.在學(xué)校里同學(xué)們認(rèn)為我有好主意
50.我不高興*
51.我有許多朋友
52.我快樂
53.對大多數(shù)事我不發(fā)表意見*
54.我長得漂亮
55.我精力充沛
56.我常常打架*
57.我與男孩子合得來
58.別人常常捉弄我*
59.我家里對我失望*
60.我有一張令人愉快的臉
61.當(dāng)我要做什么事時總覺得不順心*
62.在家里我常常被捉弄*
63.在游戲和體育活動中我是一個帶頭人
64.我笨拙*
65．在游戲和體育活動中我只看不參加*
66．我常常忘記我所學(xué)的東西*
67.我容易與別人相處
68.我容易發(fā)脾氣*
69.我與女孩子合得來
70.我喜歡閱讀
71.我寧愿獨自干事，而不愿與許多人一起做事情*
72.我喜歡我的兄弟姐妹
73.我的身材好
74.我常常害怕*
75.我總是跌壞東西或打壞東西*
76.我能得到別人的信任
77.我與眾不同*
78.我常常有一些壞的想法*
79.我容易哭叫*
80.我是一個好人
注：有*者答“否”為標(biāo)準(zhǔn)答案
上述心理測評量表，僅做介紹用，未必屬于我司心理量表庫范疇，詳詢客服。
-----------------------------------
李守龍心理測評系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表無障礙添加，一勞永逸解決心理老師在使用
心理測評及檔案管理系統(tǒng)中對個性化心理量表添加的痛楚。
?魯ICP備2021001366號
