教育領(lǐng)域所用的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件【局域網(wǎng)版】定制開(kāi)發(fā)說(shuō)明
學(xué)校教育領(lǐng)域的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件，不能完全拋棄局域網(wǎng)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)版，雖然當(dāng)下云架構(gòu)版本的需求越來(lái)越高。這是該領(lǐng)域不適合接入公共網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)學(xué)生身心健康有特殊需要。心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件【局域網(wǎng)版】的開(kāi)發(fā)定制包含3個(gè)層次：完全開(kāi)發(fā)、二次開(kāi)發(fā)、貼牌3種式樣，（詳見(jiàn)《 定制心理測(cè)試系統(tǒng),需從3個(gè)層次來(lái)理解》），這3個(gè)層次一樣適用于教育環(huán)境下的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)局域網(wǎng)版中。
一、教育環(huán)境終端用戶定制心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)
對(duì)局域網(wǎng)版的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，跟單機(jī)版的軟件一樣，功能相對(duì)固定，除了完成一對(duì)一的心理測(cè)評(píng)（心里測(cè)驗(yàn)/心理測(cè)試）或數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出外，還有網(wǎng)絡(luò)普查及團(tuán)體報(bào)告的需要。其特殊之處是，比單機(jī)版的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)同時(shí)服務(wù)的人員更多，可以在不同的科室（房間）同時(shí)完成管理、測(cè)評(píng)、查看報(bào)告等需求。
通過(guò)在多年給學(xué)校（研究機(jī)構(gòu)）提供局域網(wǎng)版本的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新開(kāi)發(fā)的新版心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版，是按照醫(yī)療環(huán)境使用邏輯搭建的，多數(shù)跟我們對(duì)接的絕大多數(shù)用戶單位，幾乎不需要修改或調(diào)整，可以直接使用李守龍心理軟件團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的教育版心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)即可。
如果涉及到定制開(kāi)發(fā)，也就是對(duì)某個(gè)現(xiàn)有功能的完善，也就是二次開(kāi)發(fā)。下面是我們針對(duì)學(xué)校（院）終端用戶提供功能需求開(kāi)發(fā)的定制流程樣圖。
二、醫(yī)療器械公司定制心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)
如果您是公司類法人（經(jīng)銷(xiāo)商或集成商），基本上就是軟件定制開(kāi)發(fā)的第三種需求：貼牌或OEM。我們對(duì)這種模式的合作，提出的條件就是需要有一定的產(chǎn)品提貨量，比如10套以上。具體提貨量是多少，需要我們?cè)u(píng)估后給出。當(dāng)然有個(gè)性化需求，我們更歡迎，因?yàn)橛邢敕ǖ暮献骰锇椴攀钦嬲暮献骰锇椤?/span>
下面是我們針對(duì)這種合作模式的流程模式。
【需求提出】---【評(píng)估】---【期望溝通】--【合作協(xié)議】---【供貨安裝】---【培訓(xùn)售后】
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李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表/問(wèn)卷無(wú)障礙添加，一勞永逸解決心理老師在使用心理素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中對(duì)個(gè)性化心理量表添加的痛楚。
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